Vastaus:
Näyttää melko hyvältä. Voit harkita alla olevan kaavion kaltaista kaaviota.
Selitys:
Kaikissa biogeokemiallisissa syklissä, mukaan lukien typpi, on kyse siitä, että ne eivät ole sellaisia tehtaita, jotka tuottavat pelimerkkejä tai jotain syklisesti, kuten siru menee vaiheesta 1, sitten vaihe 2 ja niin edelleen. Kaikki nämä syklit ovat meneillään olevia prosesseja, joihin liittyy luultavasti triljoonia vuorovaikutusta eli typpiyhdisteitä, jotka jatkuvat jatkuvasti Maajärjestelmässä, ja ne kaikki tapahtuvat dynaamisessa mielessä koko ajan. Vaiheessa 1, vaiheessa 1 ei ole lineaarisessa mielessä sellaista, että "koko prosessi alkaa uudelleen". Termi "sykli" on tässä mielessä hieman harhaanjohtava.
Voit halutessasi muuttaa viimeistä virkettäsi hieman, jotta se kuvastaa tämän typpisyklin dynaamista luonnetta.
James osallistuu 5 kilometrin kävelymatkaan keräämään rahaa hyväntekeväisyyteen. Hän on saanut 200 dollaria kiinteissä panteissa ja nostaa 20 dollaria ylimääräistä palkkaa jokaista kävijämäärää kohti. Miten käytät piste-kaltevuusyhtälöä löytääksesi määrän, jonka hän nostaa, jos hän lähtee kävelemään.
Viiden mailin jälkeen Jamesillä on 300 dollaria. Piste-kaltevuusyhtälön muoto on: y-y_1 = m (x-x_1), jossa m on kaltevuus, ja (x_1, y_1) on tunnettu piste. Tapauksessamme x_1 on lähtöasento, 0 ja y_1 on rahan lähtömäärä, joka on 200. Nyt yhtälömme on y-200 = m (x-0) Meidän ongelmamme on pyytää rahamäärää James on, mikä vastaa y-arvoa, mikä tarkoittaa, että meidän on löydettävä arvo m: lle ja x: lle. x on lopullinen kohde, joka on 5 kilometriä ja m kertoo meille. Ongelma kertoo meille,
Viime vuonna Roberts Middle Schoolissa 11/30 kirjaston kirjasta oli yli 50 vuotta vanha. Vuoden lopussa 1/10 näistä kirjoista annettiin hyväntekeväisyyteen. Mikä osa kaikista kirjoista annettiin hyväntekeväisyyteen?
Katso ratkaisuprosessi alla: Voimme kirjoittaa tämän ongelman seuraavasti: Mikä on 1/10 11/30? Kutsumme sen osan teoksista, joita etsimme: b; Sana "on" tässä yhteydessä, jossa käsitellään jakeita, tarkoittaa lisääntymistä. Voimme kirjoittaa tämän ongelman seuraavasti: b = 1/10 xx 11/30 b = (1 xx 11) / (10 xx 30) b = 11/300
Usein vastaukseen, joka "tarvitsee parannusta", liittyy toinen, täysin hyväksyttävä vastaus. Viallisen vastauksen parantaminen tekisi siitä samanlaisen kuin "hyvä" vastaus. Mitä tehdä …?
"Mitä tehdä...?" Tarkoitatko, mitä meidän pitäisi tehdä, jos huomaamme, että tämä on tapahtunut? ... tai meidän pitäisi muokata viallista vastausta uuden lisäämisen sijaan? Jos huomaamme, että tämä on tapahtunut, ehdotan, että jätämme molemmat vastaukset sellaisiksi kuin ne ovat (ellet tunne, että on jotain muuta meneillään ... sitten ehkä lisätä kommentti). Onko meidän parannettava viallista vastausta hieman ongelmallisempi. Varmasti, jos kyseessä on yksinkertainen korjaus, joka