Opiskelijat sekoittavat sanojen ja siis sanojen merkityksen, koska ne näyttävät samankaltaisilta.
Biologian opiskelijoiden on opittava kaikkien näiden uusien sanojen merkitys, joita he kohtaavat, mutta "grunt" -työn sijaan sinun täytyy ottaa sanat toisistaan, koska ne kertovat sinulle, mitä he tarkoittavat.
Aloitetaan näistä kahdesta: endosytoosi ja eksosytoosi.
Endo = =, -cyto- = solu ja -osis = prosessi. Endosytoosi on prosessi, jossa solu ottaa sisään.
Exo- = ulos + -cyto- = solu ja -osis = prosessi.
Exo- lisätään ja saat eksosytoosin prosessin, jossa solu ottaa ulos.
Mitä yleisiä virheitä opiskelijat tekevät eläinten kanssa?
Koska olemme nisäkkäitä, keskitymme yleensä nisäkkäisiin tai ainakin selkärankaisiin. Monimutkaisuutensa vuoksi olemme luonnollisesti kiinnostuneempia niistä. Unohdamme usein, että sienet, cnidarianit, matot ja Echinodermata ovat eläimiä. Unohdamme usein, että kaikilla eläimillä ei ole kahdenvälistä symmetriaa, päätä (kefalisaation seurauksena), verta, sydäntä, suun tai anuksia. Sen sijaan, että tutkisit eläimiä erillisissä luokissa, yritä nähdä ne fylogeneettisesti. Esimerkiksi etu- t
Mitä yleisiä virheitä opiskelijat tekevät Cramerin sääntöjen kanssa?
Virheet, joista tiedän, että useimmat opiskelijat eivät arvioi tekijöitä oikein. He tekevät virheitä määritettäessä koekertoimia asianmukaisilla merkkeillä. Ja sitten useimmat heistä eivät tarkista vastauksia korvaamalla muuttujien arvot annetuiksi yhtälöiksi ja tarkistamalla, ovatko arvot yhdenmukaisia yhtälöiden kanssa vai eivät. Muuten Cramerin sääntö on liian yksinkertainen tehdä muita virheitä.
Mitä yleisiä virheitä opiskelijat tekevät äärettömän sarjan kanssa?
Luulen, että yleisimmät virheet, joita ihmiset tekevät näiden kanssa, yrittävät löytää summan, kun yhteinen suhde on suurempi tai yhtä suuri kuin 1.. Jos se on yhtä suuri tai suurempi kuin 1, sarja erottuu ja sillä ei ole summaa. Tämä on kuitenkin helppo unohtaa, ja en olisi yllättynyt, jos jotkut opiskelijat saavat tämän ongelman väärin.