Vastaus:
Erityisin luokittelu voidaan käyttää lajien luokittelussa, mutta joskus organismit voidaan luokitella entisestään.
Selitys:
Yleisin luokitus, jonka voi antaa, on elämäalue, jossa organismi on. Kaikkein spesifisimmällä tasolla voidaan kuvata organismia, jota pidetään tyypillisesti lajien tasolla, mutta joskus tutkijat menevät vielä pidemmälle.
Voimme erottaa lajit entisestään alalajin tasolle. Esimerkiksi Siperian tiikeri (Anthera tigris altaica) on eri alalaji kuin Sumatranin tiikeri (Panthera tigris sumatrae).
Tom tekee lihapullasta 3/4 kiloa kalkkunaa ja 5/6 kiloa jauhettua naudanlihaa, mikä on vähiten yleinen, jota hänen pitäisi käyttää löytääkseen lihojen kokonaismäärä?
Vähiten yleinen moni, jota hänen pitäisi käyttää lihan kokonaismäärän löytämiseksi, on 36. 17/12 tai 19/12, molemmat vastaavat toisiaan, kuinka monta kiloa lihaa Tom tarvitsee. Ok, joten meillä on kaksi fraktiota, joten meidän on löydettävä yhteinen nimittäjä. Ainoa yhteinen nimittäjä, jossa 4 ja 6 on vähintään 36, on näin. 3/4 * 9/9 = 27/36 Niinpä kuten näette, tarvitsemme numeron, joka antaa meille 36 nimittäjälle, mutta meidän on myös aikaistettava se lukijalla hyvin. Anna
Mikä on elävien tavaroiden luokittelun perusta?
Nykyään käytämme genetiikkaa luokitellessamme eläviä asioita. Opetusalaa, joka määrittää, miten elävät asiat luokitellaan, kutsutaan taksonomiaksi. Käytettäessä geneettisiä tietoja määritetään, miten elävät asiat liittyvät toisiinsa. Tutkijat tarkastelevat organismin DNA-sekvenssiä ja vertaavat sitä muihin eläviin organismeihin. Yleensä tiedemiehillä on melko hyvä käsitys siitä, mitä muut lajit liittyvät uuteen. Jos kaksi lajia liittyy läheisesti, niiden D
Ensi vuoden kuudennella luokalla on 15% suurempi kuin tänä vuonna valmistunut kahdeksas luokka. Jos 220 asteen luokkalainen on valmistumassa, kuinka suuri on tulevan kuudennen luokan luokka?
Katso ratkaisuprosessi alla: Voimme kirjoittaa yhtälön tämän ongelman ratkaisemiseksi seuraavasti: s = g + (g * r) Missä: s on kuudennen luokan luokka. Mitä meidän on ratkaistava. g on tänä vuonna valmistuneiden kahdeksan luokkalaisen koko. 220 tähän ongelmaan. r on kuudennen luokkalaisen kasvunopeus suhteessa kahdeksasluokkiin. 15% tästä ongelmasta. "Prosentti" tai "%" tarkoittaa "ulos 100": sta tai "100: sta", joten 15% voidaan kirjoittaa 15/100 tai 0,15. S: n korvaaminen ja laskeminen: s = 220 + (220 * 0,15) s = 220