Mikä prosenttiosuus 185: stä on 3?

Vastaus:

Katso ratkaisuprosessia alla:

Selitys:

"Prosentti" tai "%" tarkoittaa "ulos 100": sta tai "100: sta", joten x% voidaan kirjoittaa kuin # X / 100 #.

Joten voimme kirjoittaa tämän ongelman seuraavasti:

# x / 100 = 3/185 #

Nyt kerro yhtälön kummallekin puolelle #COLOR (punainen) (100) # löytää ratkaisu:

#color (punainen) (100) xx x / 100 = väri (punainen) (100) xx 3/185 #

#cancel (väri (punainen) (100)) xx x / väri (punainen) (peruuta (väri (musta) (100))) = 300/185 #

#x = 1.bar621 #

3 on #COLOR (punainen) (1,62%) # (pyöristettynä lähimpään sadasosaan) 185.

Kai laskee, että hän viettää 75 minuuttia koulupäivää tieteellisessä luokassa. Jos hän viettää 500 minuuttia koulussa, mikä prosenttiosuus hänen koulupäivästään kuluttaa tieteen luokassa?

15%. Tieteellisessä luokassa oleva minuutti minuutteina antaa desimaalin .15. Siirrä desimaalipaikat oikealle saadaksesi prosenttiosuuden. Näin ollen: 75/500 = .15 = 15%

Kristinilla oli työ, joka maksoi 87,00 dollaria päivässä. Hän päätti hyväksyä työn, joka maksaa 72,00 dollaria päivässä. Mikä on prosenttiosuus Kristinin päivittäisestä palkasta, joka on pyöristetty lähimpään kymmenesosaan?

17.2 Hänen päivittäinen palkkansa laski = 87,00 dollaria - 72,00 dollaria = 15,00 dollaria prosenttiosuus päivittäisestä palkasta laski = 15/87 * 100 = 17,24 = 17,2

Todista, että [{1 / (1 + p + q-¹)} + {1 / (1 + q + r-¹)} + {1 / (1 + r + p-¹)}] = 1, jos pqr = 1. tässä (-¹) tarkoittaa nostamista valtaan miinus 1. Voisitko auttaa minua?

Katso alla. @Nimo N kirjoitti vastauksen: "Odotan käyttävän paljon paperia ja lyijykynää, mikä mahdollisesti aiheuttaa merkittävää kulumista myös pyyhekumurissa ..........." "Joten, kokeilin tätä kysymystä, katso alla. Mielen valmistelu ennen vastausta: Anna, x = 1 / (1 + p + q ^ -1), y = 1 / (1 + q + r ^ -1), andz = 1 / (1 + r + p ^ - 1) Nyt x = 1 / (1 + p + (1 / q)) = q / (q + pq + 1) = q / väri (sininen) ((pq + q + 1)) Tässä x: n nimittäjä on väri (sininen) ((pq + q + 1)). Saamme saman nimittäjän y: ll